如何管理好一个班集体？ 

       一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。我的治班方略是：用关爱，促使学生责任感的提升。

       一、培养学生健康的心理，帮助他们树立必胜的信心

       在生活中我们常常会看到两类学生：一类因为曾经的成绩比较突出而骄傲自满，狂妄自大；一类因为暂时的落后而自暴自弃，自卑自怜。我认为这两种心理都严重阻碍了学生的进步和成长，我告诉学生们，其实一个人的潜力是无限的，努力了一切皆有可能，一个人只要相信自己，你就会做好许多事情。机遇属于那些有准备的人,  不属于那些有情绪的人。为了强化他们的自信心，本学期开始，我给学生拟定了一些心理暗示语，如：没有最好，只有更好；山外有山，强中自有强中手；我是好学生，我能行，我最棒；坚持、坚持、坚持就会胜利……请每个学生选定适合自己的心理暗示语，每天默念几次，让自己的内心变得强大起来，因为一个人内心强大起来后，就会无所谓惧，就会战无不胜，就会不甘服输，就会高瞻远瞩，就会超越他人，因此，我认为培养学生健康向上的心理尤为重要。

       二、抓班风建设，形成积极向上的优秀班集体。

       根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

       （1）制定班训、班级口号。班训为：拼搏进取，超越自我。班级口号是：团结拼搏，自强不息。激励学生积极向上，奋勇争先。

       （2）布置教室环境。班级文化是一种无形的氛围，它深入到师生的内心，它是一种认同，它是一种气场，使每个进入到这个环境的人都会受到感染，会融入其中。如设立“班主任寄语”“激流勇进”、“十六岁的天空”“奋斗目标”“笔墨书香”等文化背景。让师生感觉到紧张而又富有青春气息的学习氛围。

       （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

       （4）开展形式多样的班会课。如励志故事演讲、朗诵比赛等，培养学生的兴趣，磨练学生的意志，为他们走上社会打下坚实的基础。还对学生进行感恩教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

       三、指导培养优秀的班干部

       优秀班干部队伍的造就是班级有效管理的可靠保证。班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以点带面”。

       为了建立一支管理能力强的班干部队伍，我在班内采取人人参与，自我推荐，民主投票的方式进行选拔，真正推出班内各方面优秀的学生参与班级管理，自小干部队伍成立后，他们各负其责，每天早上你来到我们班教室，可以看到他们忙碌的身影，有的在组织晨读，有的组织学生做班内卫生，有的在收作业本，班内秩序井然有条，下课了，他们有的维持教室秩序，有的组织学生讨论问题。他们都是一群精明能干的孩子们，他们真正成我的左膀右臂。自从这些小干部参与了班级管理，班内整洁干净了，上课纪律稳定了，得到了各科老师的表扬，办公室里进出的孩子们懂礼貌了。

       四、狠抓学困生

       天底下没有一模一样的树叶，世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现。

       在班主任工作中，我体会到“学困生”的转化是至关重要的，是难点，也是重点。要使成绩提上来，关键在“学困生”的转化上；要落实“人人成才”的目标，重点就在学困生转化上；“学困生”更需要教师的爱去照耀他们的心灵。我们大家都来关心“学困生”，爱护“学困生”，“ 学困生”就不会再“困”下去，这样，我们的“人人成才”就可以落到实处。教师的关注会给学生带来心灵上的慰藉，同学的关怀给他们带来进步的动力。我坚持每星期的班会雷打不动，学生有一点点的进步我都要进行表扬。多和学困生家长联系，争取得到家长的协助。这样这些同学在家家长督促，到校老师、学生监督，也促使他们不断提高自觉性，在各方面都积极努力。

       平时积极组织学生参加学校开展的各种活动，有意识地将责任感教育渗透其中，让学生在亲身体验中去自然内化，是形成良好品质的切实有效的方法和途径。

       五、及时与家长联系，与家长架起沟通的桥梁。

       每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到问题与家长一起解决。从校讯通开通以来，每星期至少发一次校讯通，让家长及时了解学校的工作安排和孩子的状况。

       通过不懈的努力，如今，在我们班里，晨读、课间操、体育运动、文艺活动，值日劳动，学生们都能自己有条不紊地开展。形成了“家中无小事，人人管家事”的氛围，维护卫生、主动劳动已蔚然成风。在学校卫生评比中取得第一名。那就是责任感的内化，形成了优良的班风，提高了自我管理能力。

       以上是我班级管理中的一些做法，在今后的工作中，我将一如既往，将责任感的培养寓于对学生的培养中。我深知，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。