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如何管理好一个班集体?

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如何管理好一个班集体? 

 

       一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。我的治班方略是:用关爱,促使学生责任感的提升。

    

       一、培养学生健康的心理,帮助他们树立必胜的信心

   

       在生活中我们常常会看到两类学生:一类因为曾经的成绩比较突出而骄傲自满,狂妄自大;一类因为暂时的落后而自暴自弃,自卑自怜。我认为这两种心理都严重阻碍了学生的进步和成长,我告诉学生们,其实一个人的潜力是无限的,努力了一切皆有可能,一个人只要相信自己,你就会做好许多事情。机遇属于那些有准备的人,  不属于那些有情绪的人。为了强化他们的自信心,本学期开始,我给学生拟定了一些心理暗示语,如:没有最好,只有更好;山外有山,强中自有强中手;我是好学生,我能行,我最棒;坚持、坚持、坚持就会胜利……请每个学生选定适合自己的心理暗示语,每天默念几次,让自己的内心变得强大起来,因为一个人内心强大起来后,就会无所谓惧,就会战无不胜,就会不甘服输,就会高瞻远瞩,就会超越他人,因此,我认为培养学生健康向上的心理尤为重要。

  

       二、抓班风建设,形成积极向上的优秀班集体。

 

       根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

  

       (1)制定班训、班级口号。班训为:拼搏进取,超越自我。班级口号是:团结拼搏,自强不息。激励学生积极向上,奋勇争先。

 

       (2)布置教室环境。班级文化是一种无形的氛围,它深入到师生的内心,它是一种认同,它是一种气场,使每个进入到这个环境的人都会受到感染,会融入其中。如设立“班主任寄语”“激流勇进”、“十六岁的天空”“奋斗目标”“笔墨书香”等文化背景。让师生感觉到紧张而又富有青春气息的学习氛围。

 

       (3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

 

       (4)开展形式多样的班会课。如励志故事演讲、朗诵比赛等,培养学生的兴趣,磨练学生的意志,为他们走上社会打下坚实的基础。还对学生进行感恩教育,自信心的教育,人生规划的教育,通过这些教育使学生产生学习的动力,提高学习的兴趣。

   

       三、指导培养优秀的班干部

 

       优秀班干部队伍的造就是班级有效管理的可靠保证。班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部,同时要精心培养班干部。第一,帮助班干部树立威信;第二,鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以点带面”。

 

       为了建立一支管理能力强的班干部队伍,我在班内采取人人参与,自我推荐,民主投票的方式进行选拔,真正推出班内各方面优秀的学生参与班级管理,自小干部队伍成立后,他们各负其责,每天早上你来到我们班教室,可以看到他们忙碌的身影,有的在组织晨读,有的组织学生做班内卫生,有的在收作业本,班内秩序井然有条,下课了,他们有的维持教室秩序,有的组织学生讨论问题。他们都是一群精明能干的孩子们,他们真正成我的左膀右臂。自从这些小干部参与了班级管理,班内整洁干净了,上课纪律稳定了,得到了各科老师的表扬,办公室里进出的孩子们懂礼貌了。

   

       四、狠抓学困生

 

       天底下没有一模一样的树叶,世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点,只要善于寻找就能发现。

 

       在班主任工作中,我体会到“学困生”的转化是至关重要的,是难点,也是重点。要使成绩提上来,关键在“学困生”的转化上;要落实“人人成才”的目标,重点就在学困生转化上;“学困生”更需要教师的爱去照耀他们的心灵。我们大家都来关心“学困生”,爱护“学困生”,“ 学困生”就不会再“困”下去,这样,我们的“人人成才”就可以落到实处。教师的关注会给学生带来心灵上的慰藉,同学的关怀给他们带来进步的动力。我坚持每星期的班会雷打不动,学生有一点点的进步我都要进行表扬。多和学困生家长联系,争取得到家长的协助。这样这些同学在家家长督促,到校老师、学生监督,也促使他们不断提高自觉性,在各方面都积极努力。

 

       平时积极组织学生参加学校开展的各种活动,有意识地将责任感教育渗透其中,让学生在亲身体验中去自然内化,是形成良好品质的切实有效的方法和途径。

   

       五、及时与家长联系,与家长架起沟通的桥梁。

 

       每学期开一次家长会,做好与家长的沟通交流,平时和家长电话联系,遇到问题与家长一起解决。从校讯通开通以来,每星期至少发一次校讯通,让家长及时了解学校的工作安排和孩子的状况。

 

       通过不懈的努力,如今,在我们班里,晨读、课间操、体育运动、文艺活动,值日劳动,学生们都能自己有条不紊地开展。形成了“家中无小事,人人管家事”的氛围,维护卫生、主动劳动已蔚然成风。在学校卫生评比中取得第一名。那就是责任感的内化,形成了优良的班风,提高了自我管理能力。

    

       以上是我班级管理中的一些做法,在今后的工作中,我将一如既往,将责任感的培养寓于对学生的培养中。我深知,在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试,我将用自己百倍的信心去挑战自我,挑战未来。

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