一、学校情况

       1.1学校概况

       ​    横山职教中心创建于1995年，是国家级重点职业学校和全国中等职业教育实训示范基地。主要开展中等职业教育、成人教育、短期培训，职业技能等级认定，创办了校服装厂，承担职业教育对外合作、交流工作，开展与省内高（中）职院校联合办学、国内校企合作、国际接轨等工作。全称：榆林市横山区职业技术教育中心。占地面积80400.32平米，总建筑面积36000平方米，固定资产4117.17万元。

       ​    近年来，学校借助国家大力发展职业教育的良好时机，充分发挥现有资源，立足服务地方经济发展需求，全面实施文化育人、技能育人、管理育人、情感育人、实践育人五位一体的全面育人工程，积极推进教学改革，强化大德育理念，推行准军事化管理，聘请教官进驻学校并参与宿舍管理，教学质量、学生文明行为的养成明显提高，教学质量，办学效益明显提升。

       ​    1.2学生情况

       ​    学校现有35个教学班，全日制在校生1279人，其中20级10个班383人，21级12班364人，22级13个班591人。

       ​    1.3教师队伍 

       ​    学校现持有教师资格证专任教师127人，本科及以上学历专任教师133人，专任双师型教师21人；高级职称专任教师48人，校内专任专业教师47人，有行业企业一线工作经历教师1人，行业导师数6人。

       ​    1.4设施设备  

       ​    校园各类基础设施改造正在逐步提升，建有2个舞蹈室、2个钢琴室、3个汽修实训室、1个电子商务实训室、1个采矿专业实训室、4个计算机专业实训室、1个服装与设计专业实训室、1个电工技能室、1个电力拖动室、1个PLC可编程控制室、1个机械原理和电子技能实训室、1个液压转动实训室、1个汽车模拟实训室等，设备总价值560多万元，还建成校园网站、微信公众平台、校园广播站、百兆带宽的校园网等，安装了教学一体机。藏书78817册，生均纸质图书61.87册。

       ​    2022年，利用中省市职业教育专项经费，投资30万元购买图书7000余册，投资80万元购置80余台大中小型服装加工设备；投资30万元建成标准化心理咨询室，投资近10万元建成四个钢琴训练室，投资170余万元用于电商设备购置及实训室装修改造，投资15万元装修改造了小会议室，这些项目都已投入使用；暑假期间，对实训楼、公寓楼屋顶防水进行维修，同时投资250万元对办公楼、图书楼、培训楼、两栋宿舍楼进行外墙保温装修；利用办公经费对实训楼、办公楼走廊文化进行更换。

       ​    2、学生发展

       ​    2.1、学生素质

       ​    学校坚持“为学生终身发展和幸福人生奠基”的办学理念，严格按专业人才培养方案开足思政课程学时，配齐思政课教师，促进学生的全面发展。学校对所有学生开展法制教育、职业生涯教育、主题班会、心理健康教育、召开纪律教育大会；德育处利用重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国教育、诚信感恩教育和生命安全教育，进一步提升学生的思想政治觉悟，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

       ​    学校以培养专业技能应用型人才为目标，一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训。在突出专业技能学习的同时，强化文化课学习和体育训练，让学生德智体美全面发展，成为社会主义的接班人和建设者。

       ​    本年度文化课98.3%，专业技能课合格率98.5%，体质测评合格率92.4%，毕业率100%。

       ​    2.2在校体验  

       ​    学校定期在班级中进行调查问卷。根据校教学部、学工部、后勤部统计调查，在校学生的理论学习、专业实训、实习实训、校园文化与社团活动、学生生活、校园安全和毕业生对学校的满意度进一步上升。调查问卷分析后学生对学校各项满意率均达95％以上。

       ​    2.3资助情况

       ​    坚持公开、公平、公正的原则，做好国家助学金、国家免学费、奖学金等工作，进一步规范助学机制。2022年符合国家助学金条件1631人次，发放资金165万元，符合免学费条件2458人次；审核 “陕西省教育精准资助管理信息系统”重点保障人群，其中建档立卡贫困家庭学生259人，孤儿学生4人，残疾学生9人，脱贫不稳定家庭学生4人，边缘易致贫家庭学生5人，突发严重困难学生2人。获国家奖学金4人；定期召开扶贫专题会议，认真落实区教体局教育扶贫各项工作；同时做好学生免学费、助学金的宣传、申报、审核、公示等工作。

       ​    2.4就业质量  

       ​    学校非常重视学生实习就业工作。在毕业安置过程中，能够依托地方经济发展和社会发展的需求，为本地和外地输送了大批合格的人才。2022年10月份，20级高铁班26名学生去广州铁路局实习。

       ​    2.5职业发展  

       ​    学校坚持“学会做人、学会做事、学会创新”的育人理念，高度重视学生的职业生涯发展：一是加强学生公民素质培养，职业道德修养，开足《职业道德与职业指导》课程课时，指导学生撰写职业生涯规划；二是在强化学生基础理论、基本技能学习的同时，增强相近岗位知识技能的学习培训，做到一专多能，增强学生岗位迁移能力，为学生职业生涯发展奠定了坚实的基础；三是针对性的开创创新创业培养，每年进行一次创新创意创业“三创”大赛，学生参与度达100%；四是每届毕业生入职前，邀请行业专家对学生进行岗前培训和岗前教育，对到企业实习或就业的学生，选派教师到企业进行跟踪管理，帮助学生尽快适应岗位，融入企业。经过近两届毕业生追踪调查，用人单位对我校学生的沟通能力、敬业精神、工作责任性和岗位适应能力等方面比较满意。

       ​    三、质量保障措施

       ​    3.1专业动态调整 

       ​    学校结合区域经济发展对人才的需求，在人才培养模式上进一步加强中高职衔接、订单培养模式，围绕产业设专业，紧贴人才市场，及时调整制定专业结构和人才培养方案。根据榆林、横山地方经济社会发展需要，现开设幼儿保育、计算机应用、汽车应用与维修、机电技术应用、电子商务、服装制作与管理、城市轨道交通运营管理、采矿技术、会计等9个专业，选择发展前景较广的电子商务专业作为重点打造专业优先发展。

       ​    3.2教育教学改革  

       ​    根据专业人才培养方案总体要求，启动部分制（修）订专业课程标准，明确课程目标，优化课程内容，规范教学过程，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。严格要求教师准确把握课程教学要求、严格执行教案，做好课程总体设计，严格按程序选用教材，合理运用各类教学资源，认真做好教学组织实施。

       ​    严格按照上级教育行政部门的要求开足开齐语文、数学、英语、德育、体育与健康、信息技术、历史、公共艺术等公共基础课程，并将物理、化学、心理健康、公共礼仪作为选修课，保证公共基础课程的课时不低于专业总课时的三分之一。强化实践性教学，实践性教学学时达到50%左右，积极推行专业认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式，提高学生的职业素养。

       ​    3.3教师培养培训  

       ​    本年度学校加大教师培训力度，通过聘请第三方介入，派出去学习的方式，分阶段对我校课堂教学、德育管理等问题进行整改。请进省级模范班主任、神木职教中心、西安中汇卓越教育科技公司、陕西能源职业技能学院、榆林市社区教育、旅游商贸学校校长、副校长、扬州旅游商贸学校的专家，横山区教研室主任、横山中学副校长、横山四中校长、横山清源中学董事长来校为指导交流。

       ​    通过各级各类培训学习，师资水平明显提高在省市区教学比赛中多次获奖。

       ​    3.4规范管理情况 

       ​    教学管理方面。本学年结合教学实际修订完善了各项规章制度，对新老教师进行课程分配，加大教改力度，鼓励年轻教师使用PPT或其他信息化教学方式上课，加强作业教案检查，做到两周一检查、一反馈；加强教师学生间的双向考勤和民主管理，加强晚辅导监督，加强课堂纪律整顿并做好查课记录。

       ​    学生管理方面：建立并完善学生“理论基础+实训技能”的评价体系，客观认定学生各方面的成绩和表现，全面反映了学生发展状况。

       ​    财务管理方面：学校建立健全了财务内控制度、预决算制度、固定资产管理办法、大物资设备采购办法和专项经费使用管理办法等近20个财务管理制度办法，并严格执行各项财务制度，严格执行预算和各项支付。做到账目清楚，程序合法化。

       ​    后勤管理方面：坚持校园卫生整治，加强学生宿舍卫生、教室卫生、环境区卫生、学生食堂卫生工作，做好了传染病预防工作和病媒生物防治工作。严格财经制度，严守财经纪律，严格执行采购联签会审和财务公开制度，有效发挥经费效益。规范公共财产和公共设施管理，对固定资产进行增减登记，定期进行固定资产核对，做到账物相符，严防学校财产的流失。对废旧物品进行报废、下账处理。

       ​    安全管理方面：深入贯彻中省市安全指示精神，以校园安全文化建设为指引，以创建“平安校园”为抓手，不断夯实基础设施建设，完善“双重预防”机制，全面筑牢校园安全“防火墙”。实行门卫24小时值班和不间断巡逻，聘请7名教官入住学生宿舍参与学生宿舍管理，同时持续做好常态化疫情防控各项工作，为全方位推进学校高质量发展营造良好环境。

       ​    科研管理方面：鼓励教师积极参加省市级各类教学比赛，积极申报省市县科研课题，并认真开展研究工作，并将研究成果转化成教学实践。持续优化校内教、科、研、训一体化教师专业发展新格局，研究轻负高质的课堂教学，真正体现“学为中心”，促进学生自主学习。探索互联网信息化环境交互式、探究性教学研究，积极开展 “双师”课堂、“1+X”课堂等新型教学模式研究。

       ​    管理队伍建设方面：学校定期召开中层干部会议，提升全局意识、责任意识、服务水平和执行能力．完善了干部选拔考核评价体系．教职工对中层干部的满意度达98％，学校形成了上下一心，和谐共同发展的良好局面．

       ​    信息化管理方面：学校信息化建设由信息技术中心负责，接入互联网出口宽带100Mbps，建立校园网，接入互联网光纤，网络信息点数54个。

       ​    3.5德育工作情况 

       ​    合力建品：通过新教师培训班、班主任会议以及个别指导的方式，进一步加强对新教师在班主任工作方面的培训和业务指导。规范并做好全校家长会、班级家长会、主题班会、家访、对外开放等家校合育工作，促进了学生形成良好的品德和道德素养。

       ​    课程养品：围绕富有特色的理论与实践、育德与育心、课内与课外相结合的目标，建立了纵向贯通、横向融通的职业学校一体化德育体系。学校层面上，建立有思政课、班团队活动、社会实践活动和各学科课程组成的“三线一面”德育体系，开创了“课程德育”新格局。

       ​    修养润品：一是以美育人，建设“横山区陕北民歌、横山老腰鼓、陕北剪纸、陕北说书”四项非遗传承基地。大力开展社团活动，组织开展学生校内外技能大赛、红歌比赛和职业教育宣传周等，促进优秀传统文化进校园。组织最美教室评比活动，进一步提高班级文化氛围。制定一系列宿舍管理制度，以此提高宿舍管理。二是以体育人，全面推进素质教育。开展早午操评比活动，定期组织秋季田径运动会，不定期组织篮球比赛、拔河比赛，提高班级凝聚力。三是以健养人，加大近视、体质健康和疫情防控控制力度。开展心理健康教育专项活动，组织体质健康测试，推动心理健康教育学校标准化建设。

       ​    3.6、党建情况  校党委主动适应新时期党建工作新要求，认真履行主体责任，发挥政治核心作用，坚持把党的建设和学校中心工作有机结合起来，做到两手抓两不误，为学校发展提供坚强思想政治保障。

       ​    一是系统地组织开展理论学习。一年来有计划、有步骤地安排政治学习，定期召开党员会，采取阅读、观看音像、集中辅导、交流心得等形式，加强政治理论学习。二是坚持一岗双责。认真落实党风廉政建设责任制，形成主要领导负责，分管领导亲自抓，全体教职工主动参与、一级对一级负责的党风廉政建设工作格局。

       ​    四、校企合作

       ​    4.1校企合作开展情况和效果  

       ​    学校根据市场和地方经济需求灵活办学，采取开设一门专业,最少联合一所大学和一所企业的办学模式，已与苏州嘉彰科技集团、天坤国际集团、京东集团、羊老大集团、北京东方英才资源公司、西安比亚迪有限公司、西安兰博、中兴通讯公司、冠捷科技（厦门）有限公司、厦门弘信电子科技有限公司等签订了联办协议。学校请合作企业的专业技术人员或能工巧匠来校授课，合作办学成效明显。

       ​    4.2学生实习情况 

       ​    严格执行教育部等五部门关于印发《职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件精神,学校制定了《实习就业管理制度》，强化领导，为切实做校外实习学生的管理，学校委派老师去企业跟踪管理与实践。

       ​    4.3集团化办学情况 

       ​    学校成立了“横山职教中心高铁专业教育集团”、“横山职教中心嘉彰教育集团”、“横山职教中心羊老大集团”、 “横山及周边地区的学前教育集团”、“横山职教中心北昌教育集团”，进一步推进资源共享，推广课程改革和教学改革先进经验，把职业教育对口支援工作与农村劳动力转移、教育扶贫、促进就业紧密结合起来，努力为促进当地经济发展做出贡献。

       ​    五、服务贡献

       ​    学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。

       ​    5.1技术技能人才培养  

       ​    学校高度重视学生技能大赛在教学中的重要地位,充分发挥学生技能大赛在专业人才培养中的积极作用，优化赛项设置，创新体制机制，建立了校赛、市赛、省赛三级联动机制，形成“赛教融合”“赛训融合”的大赛格局，促进了我校高素质技术技能人才培养质量不断提升，在各类竞赛中取得显著成绩。

       ​    5.2社会服务  

       ​    与国家开放大学、西北工业大学、陕西师范大学等远程教育学院联合办学，开设学前教育、机电一体化、采矿技术、电气工程及其自动化等近40个专业。目前，西北工业大学在读应届学员113人，陕西师范大学在读应届学员219人，开放大学在读应届学员226人。开设物业管理员、保安员、缝纫工、保育员等短期培训，2022年，在校内开展企业在岗职工、重点群体保安员技能培训两期共119人次，校培训部深入石湾、石窑沟、响水镇开展电商致富带头人培训共125人次；4月份以来，校培训部在我校完成了横山区缝纫工技能等级认定，随后前往榆林、绥德进行缝纫工等级认定，三期共677人。校企部截止2022年12月份生产春、夏、秋、冬季校服2000余件，生产公寓品800多套，校园超市产值12万元，羊老大今年为我校产值20多万元。11月30日，校企部向教体系统疫情防控一线工作人员捐赠羊毛防寒裤42件。

       ​    5.3对口支援  

       ​    按照省委、省政府统一部署，我校积极投身脱贫攻坚战，成为扶志扶智、教育脱贫的主阵地。5月19日请进旅游商贸学校校长、副校长来校为全体教职工做讲座、7月1日请进扬州旅游商贸学校的专家来校为我校深化二级制管理及人才培养方案的制定作指导、交流，进一步加强榆扬深度合作。

       ​    5.4服务抗疫

       ​    按照科学防疫要求，严格落实静态管理、动态防护，扎实做好学校疫情防控各项工作。

       六、举办者履责

          6.1经费  

       ​   区财政严格按照标准生均预算内公用经费拨款，按时足额拨付并逐步提高；市级以上建设项目地方配套经费足额到位。全部经费做到专款专用。

       ​   6.2政策措施  

       ​   区政府和区教育局非常重视职业教育的发展，抓住国家和省重视支持职业教育发展的有利时机，将职业教育纳入经济社会发展“十四五”规划，制定出台了《关于加快职业教育发展的意见》、《中等职业学校专业教学标准（试行）》等多种文件，并给予学校较大的政策支持。

       ​   七、特色创新

       ​   案例1：

       ​   以赛促教，提升师生素养

       ​   学校高度重视教师教学能力和教师专业素质的培养，近年来我校把教师教学能力比赛作为一项重要工作来抓。师生技能大赛、教师教学能力比赛在省、市多次获奖。2022年，在省信息化教学比赛中，杨晋、薛婷、张艳萍三位老师获二等奖，康春红、杨敏芝、白永妮三位老师获三等奖；刘坤丽、康春红被市教育局推荐参加省教学能手选拔；梁夏、李智鹏、席志红被市教育局推荐参加省“说专业”比赛；薛婷、高佳蓉被市教育局推荐参加省微课比赛。在市信息化教学比赛中，杨晋团队、康春红团队获一等奖；在省信息化教学比赛中，杨晋团队获二等奖，康春红团队获三等奖。

       ​   在陕西省2022年职业院校技能大赛中，我校10名学生参加6个赛项的比赛，共7名学生获奖，其中电子商务荣获陕西省团体二等奖。这些成绩的取得，凝聚了老师和同学们的心血，展示了我校师生的实力和风采。

       ​   案例2：

       ​   突出办学特色，精心打造品牌专业

       ​   2020年，市级批准新增“会计、城市轨道交通运营管理、采矿技术、电子商务、服装制作与生产管理”5个专业，根据市场经济对人才的需求，学校选择发展前进较广的“电子商务专业”为重点打造专业。近年来，依据特色专业优势，积极开展各种实践教学活动，组织电商班学生进行网上直播带货、直播带岗教学实践活动，参加横山区举办的“庆丰收，助力乡村振兴”活动，开展实战“双十一”实践教学活动等，进一步增强专业学习活力，强化专业学习效果，培养合格的应用型专业人才。

       ​   申报成立了学校官方快手号，组织影音制作技能同学每天发布有关学校各专业技能、教学亮点等短视频，对学校进行大力宣传。快手号自成立以来累计播放量达2765万次。

       ​   案例3：

       ​   加强学生社团建设，促进学校内涵发展

       ​   以培育民族精神为主线，对广大团员进行了爱国、爱党、爱校、明礼教育。组织开展研学旅行、红歌合唱比赛、职业教育活动周、校园歌手大赛、女生健康知识讲座，广泛开展了剪纸、古筝、架子鼓、声乐、钢琴、书法、绘画、象棋、围棋等30个社团，聘请社会专业人士和专家给社团上课，丰富了校园文化生活，培养了一批有特长的学生。

       ​   开设艺术语言类和工科技能类20个技能社团，同时积极组织开展学生校内技能大赛，促进学生职业能力的提升。

       八、面临挑战

           挑战1：教师队伍不够强大

       ​    一是编制不足，学校现有编制157个，其中实有在编人员中，大龄、交流、病假人员28个。现有编制不能满足教育教学需求，而且上课老师基本都超工作量，迁校后规模将会扩大，退休、离岗人员会增多，短缺教师将会更多。二是专业课教师短缺，汽修、电商、舞蹈等专业尤为突出。三是双师型教师太少。

       ​    挑战2：资源整合不到位

       ​    2017年，榆林市政府办公室印发了《关于加快县市区职业教育资源整合的意见》，将县区职业培训资源及培训项目整合到县级职教中心，但是横山区一直没有统筹解决，职业技能培训基本还是靠学校“上门求人”、“找米下锅”。

       ​    挑战3：办学经费严重不足

       ​    主要表现为一是专项资金没有落实；二是生均经费和住宿费标准过低。

       ​    面对挑战，积极寻求对策：

       ​    一是向区委区政府区教育局申请增加我校专业教师16人，同时区上聘用专业教师允许学校参与其中。

       ​    二是积极争取资源整合，将横山区职业教育、职业培训和继续教育机构等整合到职教中心。

       ​    三是向区政府、区教育局申请并争取“地方教育费附加用于职业教育比例不低于30%”专项资金的落实；争取生均公用经费提升至5000元，并收取住宿费560元。